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智严选
  • 智严选
程老师
男
图标图标图标图标图标 4.0
注册时间: 2024-12-23 00:14

¥516/6小时

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11年教龄 河北经贸大学
线上教学 10年教龄 10年教龄 二等奖得主 一线经验
程老师简历
教员编号:Zhangshatc1213796
最近登录时间:1970-01-01
登录次数 1
浏览次数 4
出生年月:
1993-01-20
年 龄:
33岁
教 龄:
11年
最高学历:
研究生毕
籍 贯:
湖南
生活地址:
暂无
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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目前身份:
暂无
任职学校:
精锐教育
任职学校类别:
长沙市重点高中
教授科目:
留学预科留学预科行程安排留学预科留学预科行程安排
证书:
高等学校教师资格
目前学历:
研究生毕业
专科毕业高校:
江西-南昌 广州中医药大学
高校属性-国外:
二批本科高校
研究生毕业高校:
河北-石家庄 鲁东大学
高校属性-国外:
国防七子
高考成绩:
432
个人优势:
袁老师，武汉市重点校高三英语把关教师，送走六届高三毕业班，对于教材每章每节的重点、难点、考点、知识点烂熟于心；对于高考英语命题思想、方向、模式、题型了如指掌；课前精备，课上精讲，课后精练，教学效果好。在家教工作中，老师最大的特点就是：备课因材施教、辅导细心耐心、讲课思路清晰；注重方法的传授、兴趣的培养和心灵的沟通。因此，家教效果十分显著，所需时间短、提分幅度大。
家教案例:
家教多年，独创十几套一对一教学的提分方案，因人而异，因材施教，善长与各层学生沟通，都会采取相应的措施，达到提高成绩的目的。方法有效。1.武汉二中女生周尚菲，辅导前成绩80分左右，辅导后，08年高考英语137分，荣录于中国人民大学。2.原武钢三中男生李元昊，辅导前成绩65分左右，辅导后，09年高考英语119分，现就读于武汉大学。3.四十九中男生王启州，辅导前成绩78分左右，辅导后，2010年高考英语107分，现就读于华中师范大学。4.原武汉六十一中女生张雨婷，辅导前成绩40分左右，辅导后，2011年高考英语99分，现就读于北京外交学院。5.原育才高中男生曹普晅，辅导前成绩75分左右，辅导后，2012年高考英语103分，现就读于广东中山大学。6.十六中女生王瑶，辅导前成绩90分左右，辅导后，2013年高考英语128分，现就读于湖北大学。7.武汉六中男生蒋思捷，辅导前50分左右，辅导后，2014年高考英语101分。现就读于福建厦门大学。8.华中师范大学附中男生史悦璋，辅导前70分左右，辅导后，2015年高考英语121分。现就读于武汉华中科技大学。
学习/工作
教学经历:
暂无
授课区域:
芙蓉区,长沙县
推荐老师
老师头像
於老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangshatc1226995 注册时间：2024-12-23

¥376/3小时

1年教龄 石家庄经济职业学院
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从事吉他教学工作3年能根据学生的年龄性格制定出个性化的教学方案
985毕业 免费试听 保证提分 一线经验 全能选手
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谭老师
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4.0 教员编号：Zhangshatc1166654 注册时间：2024-01-21

¥951/1.5小时

10年教龄 沈阳城市学院
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可线上
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在学术领域，我一直保持对知识的渴望和探索的热情。本科期间，凭借出色的表现摘得优秀本科生奖学金；随后，在测控技术与仪器创新大赛中施展才华，荣膺三等奖，充分展现了我在该领域的创新能力和专业素养。这些荣誉将激励我不断追求卓越，并在研究生阶段为实现更高的学术目标不懈努力。
保证提分 全能选手 亲和力强 奥赛获奖 二等奖得主
老师头像
尚老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangshatc1020561 注册时间：2021-11-07

¥1087/5小时

11年教龄 石家庄城市经济职业学院
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擅长与学生沟通，善于因材施教，有耐心，经验丰富。成功辅导初中数学学生提分30-40分，帮助高三政治考生高考取得75分的优异成绩。
奥赛获奖 夯实基础 全能选手 钢琴十级 奥赛获奖
老师头像
荆老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangshatc1242658 注册时间：2024-12-23

¥499/9小时

12年教龄 温州医科大学仁济学院
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可线上
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英语六级，四级翻译，三级秘书，参加创业大赛获初赛一等奖
10年教龄 奥赛获奖 一线经验 善于沟通 全能选手
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季老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangshatc1004867 注册时间：2019-05-31

¥1072/7小时

5年教龄 吉林农大
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在教学领域，我形成了独特的教学风格。针对史地政学科的教学，我采用分层教学法，根据学生的学习基础进行个性化指导。同时，我注重学科间的知识融合，帮助学生构建全面的知识体系。在教学过程中，我善于运用启发式教学，激发学生的学习兴趣；同时关注学生的情感需求，帮助其建立学习信心。通过系统的教学方案设计，我能够有效提升学生的学习效果。
211毕业 二等奖得主 小升初 夯实基础 金牌得主
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