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智严选
  • 智严选
鲍老师
男
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注册时间: 2022-05-21 23:16

¥1419/7小时

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2年教龄 北服
奥赛获奖 亲和力强 小升初 名校在职 钢琴十级
鲍老师简历
教员编号:Zhangshatc1094269
最近登录时间:2025-04-05
登录次数 1
浏览次数 9
出生年月:
1997-07-25
年 龄:
28岁
教 龄:
2年
最高学历:
博士毕业
籍 贯:
湖南
生活地址:
开福
通讯地址:
开福
工作地址:
开福
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目前身份:
暂无
教授科目:
小学小学亲子
证书:
大学教师资格
目前学历:
其他
本科毕业高校:
河南-新乡 上海财经大学
高校属性-国外:
211本科
研究生就读高校:
吉林-长春 中央财经大学
高校属性-国外:
国防七子
硕士毕业高校:
辽宁-沈阳 辽宁大学
高校属性-国外:
航开济
博士毕业高校:
北京-北京 北京服装学院
高校属性-国外:
五院四系
高考成绩:
263
个人优势:
我是一位充满热情的教师，以教学认真、有责任感、耐心和亲和力而自豪。我相信，提高学生的成绩不仅是我的职责，更是我的使命。我致力于通过有效的教学方法和个性化的关注，激发学生的学习兴趣，帮助他们实现学术上的突破。
家教案例:
作为一位经验丰富的教师，我已经成功地指导了三届高三毕业班，并在教学过程中为高一、高二、高三的学生提供了辅导服务。我的努力不仅帮助学生们提高了学习成绩，而且在某些情况下取得了显著的进步。例如，在2009年，我辅导的一位高一学生从年级排名三百名跃升至一百名。
学习/工作
教学经历:
暂无
授课区域:
开福区,长沙县,浏阳市
推荐老师
老师头像
羊老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangshatc1077641 注册时间：2021-12-24

¥1076/1小时

1年教龄 航电
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高崇博，自幼学习钢琴，毕业于中国音乐学院指挥系乐队指挥专业，师从中国著名指挥家、中国音乐学院指挥系系主任杨又青教授和中国音乐学院国乐系室内乐团指挥、中国音乐学院教师胡彪老师。在校期间多次参加系内举办的大师课，广受好评。曾于中国音乐学院爱乐合唱团担任男高音声部合唱团团员，多次参演音乐会。曾担任本校管弦系室内乐团艺术指导，也曾担任作曲基本技法教学助教工作。积极参与社会实践活动，为北京许多合唱团和各类学校室内乐队担任乐谱改编、钢琴伴奏、艺术指导及指挥工作。有丰富的音乐基础课程、钢琴课程教学经验。曾任北京交通大学艺术合唱团指挥，北京科技大学民乐室内乐团指挥，清华大学国学社艺术指导。
一等奖得主 985毕业 985毕业 10年教龄 985毕业
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班老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangshatc1104973 注册时间：2020-12-09

¥1068/9小时

8年教龄 贵财大
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张二老师以其深厚的生物学知识、创新的教学方法和对教育事业的热情，赢得了学生们的喜爱和同行的尊敬。他擅长运用多媒体和实验教学，提高学生的学习兴趣和动手能力，是学校公认的教学能手。此外，张老师还经常参与编写教材和教辅资料，为教育资源的丰富做出了贡献。
二等奖得主 名校在职 一等奖得主 211毕业 金牌教员
老师头像
蒋老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangshatc1114094 注册时间：2024-05-27

¥261/4小时

1年教龄 无锡城市职业技术学院
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在教学领域表现出色，擅长个性化教学，能够根据学生的学习情况制定专属计划。学术成绩优异，多次获得奖学金，展现了扎实的专业知识和优秀的学习能力。
金牌得主 一等奖得主 亲和力强 985毕业 三等奖得主
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潘老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangshatc1157351 注册时间：2025-01-31

¥116/9小时

3年教龄 北华
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他在2013-2018年间分别于北京加拿大国际学校与英国协和学院完成了从中学到大学本科阶段的学习。特别是在化学专业的学习中，他对实验室操作和技术有深刻的理解；同时，作为一位热爱英语演讲的爱好者连续四年参与相关竞赛，并掌握了流利且清晰表达观点的能力——这使他在帮助学生提高语言应用方面有着得天独厚的优势。此外他还曾接受专业培训成为了雅思官方评分员之一，能准确地理解并分析学员们的薄弱环节并提出针对性建议。
线上教学 名校在职 三等奖得主 专注拔高 211毕业
老师头像
马老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Zhangshatc1038870 注册时间：2019-10-18

¥574/2小时

1年教龄 山东现代学院
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Compassionate and easygoing instructor with a strong sense of responsibility. Passionate about building close relationships with students, creating a comfortable learning environment. Approachable teaching style, encouraging interaction as peers rather than formal teacher-student dynamics. Skilled in making students feel at ease, ensuring a welcoming atmosphere conducive to effective learning.
985毕业 亲和力强 二等奖得主 认真负责 保证提分
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